为积极响应国家推动教育均衡发展、助力乡村振兴的号召，她于本学期奔赴煎茶镇第三小学，开启支教征程。半载时光里，她始终怀揣“躬耕教坛、强国有我”的使命担当，扎根乡村教育一线，以实际行动践行教育家精神，既为乡村孩子点亮逐梦灯塔，也为当地教师成长倾注专业力量。

一、 怀教育赤忱，诠释教育家精神内核

她始终锚定“为党育人、为国育才”的初心，将教育家精神的践行融入支教日常的点滴之中。2025年9月5日至18日，她全程深度参与《学校扎根乡土 育见未来——教育家就在身边》教育家精神论坛的筹备工作。在论坛分享环节，她以《走出她们的“浪浪山”，点亮孩子的星辰大海》为题，结合自身扎根乡土的育人故事，生动诠释“躬耕笃行，求实创新；因材施教，启智润心”的教育家精神内核，引发在场教师的强烈共鸣，更激发了大家深耕乡村教育的热忱与思考。

二、 守课堂阵地，推动教学提质增效

课堂是教育教学的主阵地，她坚持以示范教学、送课交流为抓手，推动东莞先进教学理念与方法在乡村校园落地生根。她先后前往共和镇中心完小、合兴镇中心完小开展送课活动，执教语文课例《田家四季歌》时，巧妙将乡土资源与语文学习深度融合，让学生在熟悉的乡韵乡情中感受文字魅力，厚植对家乡文化的认同与热爱。在煎茶镇第三小学，她打造口语交际示范课《请教》，通过创设真实生活情境、设计互动式学习环节，有效提升学生的语言运用与沟通交际能力。

此外，她紧扣乡村小学语文教学的实际需求，开展专题讲座《小学语文中低段口语交际教学策略》，系统分享教学设计思路与课堂实施策略，为当地教师提供可操作、可迁移的教学方案，切实发挥“传帮带”作用，助力教师队伍专业能力稳步提升。

三、 强教研引领，助力教师专业成长

为助力学校语文青年教师提升教学设计、课堂驾驭与教学反思能力，她主动深入课堂一线，累计听课评课30余节，覆盖不同年级、不同课型，在真实的教学场景中精准把握学情，洞悉教师的教学困惑，并针对性地提出改进建议。在教研组内，她积极推动形成互帮互学、共同进步的教研氛围，通过开展课例研讨、进行个别指导等多元方式，引导教师在实践中反思、在研讨中成长。

在她和东莞支教老师温老师的悉心指导下，本地青年教师伍会琴老师在11月份刚结束的优质课比赛中斩获一等奖第一名；她还与黎校长携手研课磨课，优化教学设计与实施策略，打磨的课例在区域内收获广泛好评，充分彰显了团队协作、共研共进的教研力量。

四、 拓协同路径，共促城乡教育发展

在深耕校内课堂与教研指导的同时，她积极搭建校际交流平台，探索信息化教研新模式，全力推动优质教育资源跨区域辐射与共享。为打破地域壁垒，9月25日下午，她协同多方力量，全程参与策划并组织企石镇中心小学、煎茶镇第三小学与共和镇中心完小的线上联合教研活动。本次活动以观摩企石镇中心小学姚瑞玲老师执教的《金色的草地》为契机，三校教师云端相聚、同研共讨，围绕“语文教学中如何有效落实单元语文要素”“怎样引导学生掌握观察方法、发现生活之趣”等核心议题展开深入交流，为城乡教师搭建起实时互动、共研共进的专业桥梁。

教育是一场温暖的双向奔赴，支教是一段深刻的耕耘之旅。在煎茶镇第三小学的每一天，她都以真心换真情，以专业赋成长。未来，她将继续秉持教育初心，脚踏实地，笃行不怠，与当地师生携手并肩，共同绘就乡村教育更加温暖、更富希望的崭新画卷！